Educatia adultilor | braincrave

Cred ca educatia adultilor este cel mai bine descrisa ca un proces continuu de invatare prin care adultii dobandesc cunostintele dorite pentru a-si satisface nevoile in acel moment. Educatia adultilor nu este limitata la un mediu formal de invatare, poate avea loc oriunde adultul invata ceva nou. Cred ca este necesar, de asemenea, sa definim ce este un adult pentru a intelege orice definitie a educatiei adultilor. Acest lucru pune o problema intrucat diferite societati definesc a fi adult in moduri diferite. Varsta este factorul definitoriu, nivelul de maturitate sau autonomia? Am lucrat intr-un centru pentru parinti pentru tineret in care „tineretul” a fost definit ca avand varsta cuprinsa intre 14 si 25 de ani. Daca acesta este cazul, atunci sunt inca un tanar astazi, deoarece am doar 25 de ani. dans porno Nu ma simt ca un tanar, Ma simt ca un adult, dar chiar conteaza cum ma simt? Aceasta ar putea fi o dezbatere lunga, deci, in sensul definitiei mele despre educatia adultilor, voi defini un adult ca fiind oricine care depaseste limita de varsta pentru a putea urma liceul. Am ales acest lucru deoarece, din experienta mea de educator pentru adulti, oamenii au mers la cursuri sau programe de educatie pentru adulti atunci cand nu au mai putut urma liceul.

Ii invat pe cursantii mei sa nu creada tot ceea ce citesc sau aud, deoarece deseori, ceea ce cred ei este adevarat, a fost inventat de cei care sunt la putere

CALP?

De trei ani sunt instructor al Programului Comunitar de Invatare a Adultilor (CALP). In acest scurt timp, am reusit sa reiau anumite tendinte de la alti instructori. Programul s-a dezvoltat destul de mult de cand a inceput si nu prezinta semne de incetinire. Tehnologia a jucat un rol major in dezvoltarea programului, iar schimbarea constanta a rolurilor pentru instructori a fost uneori o sursa de confuzie si o sursa de usurare la altii. porno hd noi

In 1991, a fost lansat un program numit CASP (Community Academic Services Program), denumirea fiind apoi schimbata in 2006 in CALP (Community Adult Learning Program) pentru a-si sublinia rolul in invatarea adultilor. Cand incepea un cursant, i se puneau intrebari cum ar fi informatiile de contact ale acestora, experientele anterioare de invatare sau actualizare si nivelurile de testare. Aceste informatii au fost pastrate pe hartie in dosarul cursantului ca „Registrul cursantilor”. Contractele s-au bazat pe saptamani de 35 de ore, iar noii angajati au fost pur si simplu incurajati sa aiba un fel de pregatire educationala, dar acest lucru nu a afectat rata de plata fiind aceeasi pentru toata lumea. Aceasta insemna ca unui instructor cu licenta in educatia adultilor i se va plati aceeasi suma ca si celui fara studii.

Astazi, CALP a devenit parte a CALNet (Community Adult Learning Network). porno old women Aceasta schimbare a urmat unei fuziuni a tuturor resurselor de invatare a adultilor din New Brunswick, cum ar fi centrele de acces la computer, CALP si un nou program numit WES (Workplace Essential Skills). Unele dintre schimbarile care au avut loc de cand sunt angajat au fost noile tehnologii puse in aplicare intr-un efort de a salva instructorii ceva timp. Registrul cursantilor se face acum complet online, la fel ca si inregistrarile de prezenta; exista un instrument de invatare GED oferit si complet online. Odata cu cresterea cererilor, fiecare clasa a primit doua computere noi sau laptopuri, in cursul anului contractual 2007-2008. Calificarile instructorilor au fost, de asemenea, recunoscute; acum un nou angajat trebuie sa aiba o diploma universitara in orice disciplina (cea mai mica salarizare), un certificat in educatia adultilor (salariu mediu), sau o licenta in educatia adultilor (cea mai mare salarizare). Orele contractuale au crescut, de asemenea, in acest septembrie la 36,25 ore. filme porno cu lesby Guvernul din New Brunswick a recunoscut recent CALP prin acordarea fiecarei clase a propriului cont de e-mail gnb.ca si implementarea unei proceduri de rambursare a dezvoltarii profesionale pentru instructorii interesati sa isi imbunatateasca educatia.

Viitorul pare stralucitor atat pentru instructorii CALP cat si pentru cursanti, adica daca zvonurile au vreun adevar pentru ei. Printre acestea, lucrurile cele mai solicitate de instructori sunt sa aiba un fel de acoperire a sanatatii, sa se sindicalizeze si sa primeasca rezultatele GED ale unui cursant mai repede; timpul curent de asteptare pentru rezultatele GED este intre patru si sase saptamani. Acest tip de timp de asteptare tinde sa-l lase pe cursant in limbi unde nu sunt siguri daca sa mearga mai departe si sa-si gaseasca un loc de munca sau sa isi rezerve locul in clasa. Cateva dintre lucrurile carora li s-a spus instructorilor sunt pe cale sunt noi evaluari completate cu pasaje de lectura bazate pe canadian, mai degraba decat cele americane, un nou curriculum pentru a ajuta mai bine instructorul sa invete cursantul tot ce va avea nevoie pentru a scrie cu succes si sa treaca testele GED, si implementarea principalelor centre CALNet. filme porno portugheze Aceste centre vor fi practic un ghiseu unic pentru toate nevoile dvs. de invatare pentru adulti, completat cu sala de clasa CALP, centrul de acces si sala de instruire WES. Cea mai mare teama din mintea majoritatii instructorilor este ca programul WES, pe cat de minunat este, va prelua clasele noastre CALP. Aceasta teama a fost intarita doar la simpozionul nostru de invatare de acum doi ani, care a fost centrat pe aceasta noua formare care le-ar permite cursantilor sa obtina locul de munca pe care si-l doresc fara GED, prin simpla invatare a abilitatilor de care au nevoie pentru acel loc de munca. va prelua clasele noastre CALP. Aceasta teama a fost intarita doar la simpozionul nostru de invatare de acum doi ani, care a fost centrat pe aceasta noua formare care le-ar permite cursantilor sa obtina locul de munca dorit fara GED, pur si simplu prin invatarea abilitatilor de care au nevoie pentru acel loc de munca. tu porno va prelua clasele noastre CALP. Aceasta teama a fost intarita doar la simpozionul nostru de invatare de acum doi ani, care a fost centrat pe aceasta noua formare care le-ar permite cursantilor sa obtina locul de munca pe care si-l doresc fara GED, prin simpla invatare a abilitatilor de care au nevoie pentru acel loc de munca.

De ce este important?

In calitate de educator pentru adulti, cred in a ajuta oamenii sa se schimbe singuri. Acest lucru nu inseamna ca incerc sa-mi insuflu credintele si valorile tuturor celor care vin in clasa mea, in schimb consider ca este important sa-i ajut pe cursantii mei sa descopere ceea ce apreciaza si cine vor sa fie. Cand isi dau seama de acest lucru, consider ca este esential sa-i ajut sa isi atinga obiectivele oferindu-le cunostintele si resursele necesare. Acest lucru asigura ca educatia din clasa mea este intotdeauna centrata pe cursant. porno anal mature Curriculum-ul meu nu este niciodata acelasi, deoarece sunt dornic sa evaluez ce au nevoie cursantii mei pe baza a ceea ce vor sa realizeze si de ce. In cea mai mare parte, toti cei care au fost in si in afara clasei mele au dorit sa finalizeze cu succes examenul GED (General Education Development). Motivele insa, variaza de la dorinta de a finaliza ceva pentru auto-satisfactie, imbunatatirea locului de munca sau pentru a gasi un loc de munca, pentru a-si continua educatia la un nivel post-secundar, pentru a da un exemplu pozitiv copiilor lor si pentru a satisface dorinta de a o face pe tot parcursul vietii. Toate aceste exemple se rezuma la un adaos la definitia mea despre educatia adultilor; adultii dobandesc cunostinte pentru a-si satisface curiozitatea, pentru a-si indeplini visele, pentru a-si spori abilitatile sau pentru a atinge un scop.

Ca student adult, precum si educator, pretuiesc invatarea experientiala. In clasa mea, pentru ca am cursanti de toate varstele si mediile, simt ca toata lumea are ceva de oferit altcuiva in ceea ce priveste invatarea. filme porno cu andra maruta De exemplu, am cursanti care sunt minunati la matematica mentala, deoarece au lucrat cu bani de cativa ani, si altii care sunt minunati la geografie, deoarece au calatorit mult.

Desi sunt in domeniul educatiei adultilor doar de trei ani, am reusit sa-mi dezvolt propria filosofie a modului in care predau. Datorita oportunitatii de a fi strans implicat cu organizatii non-profit si organizatii de dezvoltare comunitara, care poate fi o munca foarte grea, dar satisfacatoare, am dezvoltat un punct de vedere functionalist fata de societate (consider ca este important sa subliniez aici ca unul dintre dezavantaje din punctul de vedere functionalist este ca presupune ca exista un teren de joc uniform in care fiecare isi poate castiga pozitia in societate. Nu exista nicio analiza structurala. Daca un cursant adult nu este in masura sa faca upgrade, punctul de vedere al functionalistilor i-ar vedea ca potrivindu-si rolul lor. In aceasta nota, am adoptat aceasta conceptie doar pentru ca asa cred ca functioneaza societatea, nu cum ar trebui sa functioneze). actrite porno tinere Vad comunitatile ca un organism care are nevoie de sprijin si resurse pentru fiecare parte, pentru ca aceasta sa infloreasca si sa fie productiva. Majoritatea studentilor mei sunt clienti ai dezvoltarii sociale (asistenta sociala) sau ai invatamantului postliceal, formare si munca (somaj); prin urmare, cursantii mei au nevoie, in cea mai mare parte, nu doar de imbunatatirea academica, ci si de anumite abilitati sociale sau de viata pentru ca acestia sa devina membri productivi ai societatii.

Filosofia mea de predare?

Filosofia mea de predare personala este un amestec intre si incorporeaza puncte de vedere atat ale pragmaticilor, cat si ale analizei. In ceea ce priveste pragmatistul, cred cu tarie in a folosi ceea ce intereseaza cursantul pentru a-i ajuta sa dobandeasca cunostinte si sa inteleaga ceea ce invata. De exemplu, folosesc adesea analogii precum cumparaturile si achizitionarea de masini pentru a explica reduceri procentuale sau cresteri. Am observat ca acest lucru ii ajuta sa pastreze informatiile mult mai usor decat pur si simplu oferindu-le formula si cerandu-le sa le memoreze. lady gaga porno In ceea ce priveste analiza, cred, de asemenea, ca fiecare cursant, pe langa faptul ca este educat folosind ceea ce ii intereseaza, ar trebui sa fie educat intr-un mod care sa ii stimuleze cel mai bun interes. Revenind la locul de unde provin cei mai multi dintre cursantii mei, simt ca este in interesul lor si al comunitatilor,

Am crezut intotdeauna ca, desi un cursant a finalizat cu succes examenul GED, nu este mai bine in societate daca nu a dobandit abilitati de viata, precum si abilitati de matematica si alfabetizare. Printre abilitatile de viata pe care le consider importante pentru cursantii mei sa le dobandeasca, se numara CV-ul de scris, abilitatile de interviu, abilitatile de serviciu, abilitatile de comunicare, abilitatile de gandire critica si abilitatile etice de luare a deciziilor. Cele doua abilitati de viata pe care le simt vor fi cele mai utile elevilor mei in a ajuta o comunitate sa creasca, sunt gandirea critica si luarea deciziilor etice.



  • filme porno grstis
  • filme porno cu balerine
  • tranny porno
  • poze porno cu vedete din romania
  • film porno cu pule mari
  • filme porno maturi
  • porno facut acasa
  • filme porno pe youtube
  • filme porno homosexuali
  • film porno virgine
  • filme porno cu oana zavoranu
  • clitoris porno
  • porno lesbo
  • jocuri online porno
  • filme porno o fute pe masa
  • porno gimnaste
  • mature german porno
  • film porno cu alina plugaru
  • lesbiene porno hd
  • porno cu alina chivulescu




Abilitatile de gandire critica se incadreaza in orientarea filosofica a rationalismului (M. Selman in DH Poonwassie si A. filme porno intre fete Poonwassie (2001), p. 52, cap. 3). Cred ca, daca toata lumea ar fi capabila sa faca diferenta intre convingerile lor despre ceea ce este adevarat si justificat si ceea ce este speculativ, zvonurile si panica s-ar risipi. Acest lucru devine dificil si problematic atunci cand ceea ce stim este supus cui a spus-o. Ii invat pe cursantii mei sa nu creada tot ceea ce citesc sau aud, deoarece deseori, ceea ce cred ei este adevarat, a fost inventat de cei care sunt la putere si este ideal sa incercam sa minimalizam aceasta influenta si sa invatam sa gandim singuri. porno cu nabadai Aceasta parte a filozofiei mele reflecta paradigma conceptuala (D. Plumb si MR Welton in DH Poonwassie si A. Poonwassie (2001), p.72, cap.4).

Abilitatile etice de luare a deciziilor sunt esentiale pentru dezvoltarea unei comunitati. poze femei porno Consider ca este important ca elevii mei sa dobandeasca cunostintele pentru a putea lua decizii pe baza evaluarii valorilor lor personale, a obligatiilor si a consecintelor pe care le poate avea acea decizie (RG Brockett si R. Hiemstra (2004), p.16).

Cred ca educatia adultilor ar trebui sa raspunda nevoilor si intereselor intr-o maniera orientata catre cursanti, precum si sa incurajeze dobandirea de cunostinte care sa promoveze interesele superioare ale elevului in cadrul comunitatii lor. Simt ca exista o diferenta intre a invata si a cunoaste lucrurile. Diferenta este ca invatarea este sa stii ceva la fel de bine si sa il poti aplica si, ca urmare, sa cresti ca persoana. filme porno cu julia ann

Referinte

Brockett, RG si Hiemstra, R. (2004). Catre practica etica. (pag. 16 – 29). Malabar, Fl: Krieger. teen porno tube

Magro, K. (2001). Perspective si teorii ale invatarii adultilor. In. DH Poonwassie si A. Poonwassie. film porno cu indience (Eds.) Fundamentele educatiei adultilor: probleme si practici pentru invatarea pe tot parcursul vietii. (pag. 76-97). Toronto: Thompson Educational Publishing.

Plumb D. picturi porno si Welton, M. (2001). Construirea teoriei in educatia adultilor: punand sub semnul intrebarii cunostintele noastre despre evident. In. DH Poonwassie si A. Poonwassie. spy cam porno (Eds.) Fundamentele educatiei adultilor: probleme si practici pentru invatarea pe tot parcursul vietii. (pag. 76-97). Toronto: Thompson Educational Publishing.

Selman, M. filme online porno cu mature (2001). Consideratii filozofice. In. DH Poonwassie si A. Poonwassie. (Eds. sandra bullock porno ) Fundamentele educatiei adultilor: probleme si practici pentru invatarea pe tot parcursul vietii. (pag. 76-97). Toronto: Thompson Educational Publishing.

DISCUTA!

Postare originala de Lilith pe 18 ianuarie 2010 la http://www.braincrave. com/viewblog.php?id=21