Obiectivul 1: Hays CISD crede in realizarea fiecarui student. Performanta Obiectivul 1: Campusul va evalua si va aborda nevoile individuale ale fiecarui student. Performanta studentilor va fi evaluata in mediul academic, pregatirea colegiului si dezvoltarea carierei. Personalul nostru crede in educarea intregului copil si stie ca succesul se bazeaza pe mai mult decat pe rezultatul unui singur test.

Standard T-PESS 1- Conducere instructiva: Directorul este responsabil sa se asigure ca fiecare student primeste instructiuni de inalta calitate.

Sursa de date de evaluare 1: Directorul va furniza un raport ofiterului lor universitar adjunct care va rezuma performantele academice ale studentilor, inclusiv eforturile de pregatire militara la colegiu, cariera si militare in campusul lor. Un rezumat al eforturilor de dezvoltare profesionala a personalului care abordeaza dezagregarea de date, procedurile administrative si programele CTE, va fi oferit de catre director ofiterului academic adjunct care include date de alfabetizare si matematica, impreuna cu strategii curriculare si didactice specifice pentru abordarea acestor domenii. Nivelurile de citire PK-3 vor fi masurate la inceputul si sfarsitul fiecarui an. Directorul va monitoriza cresterea studentilor comparand abordari / intalniri / mastere% fata de stat.

Descrierea strategiei

ELEMENTE

Monitor

Rezultatul / impactul scontat al strategiei

opinii

formativa

sumativa

octombrie

februarie

Aprilie

iunie

Strategia de asistenta vizata

2.4

Sprijin pentru district

Scorurile EOC vor creste la XXX pentru ELA 1 si XXX

1) Citire:

Asigurat de coordonatorul districtului ELA

pentru ELA 2.

In calitate de scoala, toti elevii nostri trebuie sa-si creasca capacitatea de a citi la sau peste un nivel de clasa pentru toate nivelurile. Vom continua sa ne concentram asupra cresterii nivelului nostru de lectura prin instruire in cursurile ELA.

Instructiunea de citire va duce la o reducere cuantificabila a studentilor care nu sunt in masura sa treaca testele EOC la prima incercare, precum si la cresterea

Principalii Asistenti ai Campusului

Antrenori de instruire in campus

Conducatori de cadre didactice din campus

Dimensiunea TTESS 2.2 Cunoasterea si expertiza continutului

Prin intermediul PLC-urilor zilnice, profesorii vor planifica si se vor concentra pe abilitatile elevilor, creand lectii antrenante. Campusul va urmari studentii care au obtinut master la 8 STAAR si vor monitoriza studentii Algebra I de catre TEK prin CFA, UBA si CBA pentru a urmari progresul lor pana la Benchmark si EOC.

numarul de scoruri acceptabile in PSAT, SAT, ACT si

Testele AP.

Profesorii AP vor planifica lectii de angajare care se concentreaza la nivel ridicat

strategii de randament pentru a sprijini cresterea studentilor pentru a atinge nivelul ridicat

asteptari. Profesorii vor facilita indrumarea structurata

sesiuni inainte si dupa scoala pentru a se adresa oricarui elev

deficitele si extind punctele forte ale elevilor.

2) Scrierea:

2.4

Asistenta raionala Asigurata de ELA

Scorurile EOC vor creste la XXX pentru ELA 1 si la XXX pentru ELA 2.

Ca scoala, toti elevii nostri trebuie sa-si creasca capacitatea de a scrie ganduri si lucrari coerente in timp ce ei

Coordonatori de continut

Dimensiunea TTESS 2.2 Cunoasterea si expertiza continutului

arata intelegere la sau peste un nivel de clasa pentru toate disciplinele.

Array

Vom continua sa ne concentram asupra cresterii nivelului nostru de scriere prin instruire in cursurile ELA, folosind abilitatile invatate prin proiectul de scriere din Texas Central

Instructiunea de scriere va avea ca rezultat o reducere cuantificabila a studentilor care nu sunt in masura sa treaca testele EOC pe

Principalii Asistenti ai Campusului

Antrenori de instruire in campus

Conducatori de cadre didactice din campus

Prin intermediul PLC-urilor zilnice, profesorii vor planifica si se vor concentra pe abilitatile elevilor, creand lectii antrenante. Campusul va urmari studentii care au obtinut master la 8 STAAR si vor monitoriza studentii Algebra I de catre TEK prin CFA, UBA si CBA pentru a urmari progresul lor pana la Benchmark si EOC.

prima incercare, precum si cresterea numarului de

scoruri acceptabile in testele PSAT, SAT, ACT si AP.

Profesorii AP vor planifica lectii de angajare care se concentreaza la nivel ridicat

strategii de randament pentru a sprijini cresterea studentilor pentru a atinge nivelul ridicat

asteptari. Profesorii vor facilita indrumarea structurata

sesiuni inainte si dupa scoala pentru a se adresa oricarui elev

deficitele si extind punctele forte ale elevilor.

Strategia de asistenta vizata

2.4

Sprijin pentru district

Scorurile din Algebra I vor creste de la 68% la 78% la nivelul

3) Matematica:

Furnizat de Math Content

Nivel de abordari in cadrul EOC.

Scorurile vor creste de la 25% la 30% la nivelul Meets.

Campusul va imbunatati performantele matematice prin cresterea performantei EOC Algebra I la quartile 2.

Coordonatorii

Principalii Asistenti ai Campusului

Antrenori de instruire in campus

Scorurile vor creste de la 8% la 13% la nivelul Masters. Prin intermediul PLC-urilor zilnice, profesorii vor planifica si se vor concentra pe abilitatile elevilor, creand lectii antrenante. Campusul va urmari studentii care au obtinut master la 8 STAAR si vor monitoriza studentii Algebra I de catre TEK prin CFA, UBA si CBA pentru a urmari progresul lor pana la Benchmark si EOC.

Profesorii AP vor planifica lectii de angajare care se concentreaza la nivel ridicat

strategii de randament pentru a sprijini cresterea studentilor pentru a atinge nivelul ridicat

asteptari. Profesorii vor facilita indrumarea structurata

sesiuni inainte si dupa scoala pentru a se adresa oricarui elev

deficitele si extind punctele forte ale elevilor.

Dimensiunea TTESS 2.2 Cunoasterea si expertiza continutului

4) Stiinta / STEM:

Campusul va imbunatati performanta Biologiei prin cresterea Biologiei

Performanta EOC de la quartile 2 pana la quartile 1.

2.4

Sprijinul raional oferit de coordonatorii de continut stiintific

Scorurile biologiei vor creste de la 82% la 92% la nivelul Abordari la EOC.

Scorurile vor creste de la 53% la 63% la nivelul Meets. Scorurile vor creste de la 22% la 30% la nivelul Masters.

Principal de campus

30% (220/732) din 2022 studenti Bilogy vor inscrie la

Nivel de master la EOC. Grup tinta: 70% (200/316)

studenti in PAP BIologie.

Prin intermediul PLC-urilor zilnice, profesorii vor planifica si se vor concentra pe

abilitati ale elevilor, creand lectii antrenante. Campusul va

urmareste studentii care au marcat master la 8 STAAR si

monitorizarea studentilor in Biologie de catre TEK prin CFA,

UBA si CBA au sa-si urmareasca progresul pana la

Benchmark si EOC.

40% (61/154) din studentii stiintei AP vor inscrie 3 sau

superior.

Profesorii AP vor avea parte de planuri care se concentreaza

strategii ridicate pentru a sprijini cresterea elevilor

indeplineste asteptarile mari. Profesorii vor facilita

sesiuni structurate de indrumare inainte si dupa scoala la

abordati deficientele elevilor si extinde studentii

puncte forte.

Dimensiunea TTESS 2.2 Cunoasterea si expertiza continutului

5) Studii sociale: Ne vom imbunatati nivelul de performanta al studiilor sociale, concentrandu-ne pe cresterea tuturor studentilor pe evaluarea STAAR din istoria SUA.

2.4

Sprijinul raional oferit de coordonatorii de continut de studii sociale

Vom creste numarul de studenti cu performanta la nivel de maiestrie in evaluarile STAAR de istorie a SUA cu 10 la suta.

Echipele noastre de studii sociale vor utiliza modelul PLC

Principal de campus,

planificati lectii antrenante si eficiente. Aceste lectii vor fi

campusul instructiv

axat pe standardele de pregatire, asa cum sunt indicate de TEKS

antrenor

documente de resurse. Strategiile de la Lead4ward vor fi de asemenea

fi folosit pentru a oferi instructiuni diferentiate pentru toti

care invata.

Instructiunea se va concentra, de asemenea, pe interogarea de nivel superior

tehnici in timp ce incorporeaza tehnologie pentru a sustine toate

nivelurile elevilor din clasa.

Datele vor fi culese dintr-un formativ comun saptamanal

evaluari care vor fi utilizate pentru planificare si studenti

planuri de sprijin.

Dimensiunea TTESS 2.2 Cunoasterea si expertiza continutului

6) Planificare instructiva:

Profesorii trebuie sa utilizeze planificarea inapoi cu echipa lor de continut. Odata ce o echipa a identificat standardele esentiale de invatare pentru o unitate si a fost verificata / creata

2.5

Sprijinul raional oferit de directorul Curriculum si Instructiuni

O planificare instructiva eficienta va duce la stapanirea de continut a studentilor, asa cum o demonstreaza obiectivele enumerate in domeniile 1-5 de mai sus.

evaluarile acestor standarde, profesorii incep sa planifice

TTESS Dimensiunea 1.1 Standarde si aliniere

implicarea lectiilor clopot-la-clopot. Profesorii prezinta lectia

Principal de campus

planuri pana la fiecare luni, la 8:00, prin lectia de district

sablon plan.

7) Monitorizarea progreselor:

2.4

Asistenta raionala Asigurata de director

Datele noastre EOC din campus vor imita mai indeaproape rezultatele statului.

Campusul va monitoriza si documenta progresul studentilor, asteptand ca studentii si profesorii sa urmareasca datele saptamanal.

de suport academic

Principal de campus

PLC-urile vor fi instruite in ce date sa foloseasca pentru a monitoriza cel mai eficient progresul studentilor.

Succesul studentilor va fi masurat prin evaluari formative saptamanale, examene pe unitati (campus si district), evaluari pe baza de curriculum (din district) si repere

Echipa de conducere a campusului va examina datele campusului pe departament / subiect pentru a se asigura ca obiectivele campusului sunt aliniate la nevoile studentilor.

(din raion).

Echipele de continut vor utiliza evaluari comune frecvente.

Se vor utiliza datele din evaluarile comune

monitoriza progresul studentului si conduce instructiunile in domenii

nevoie.

TTESS Dimensiune 2.5 Monitorizare si reglare

8) Date si evaluare:

2.4

Asistenta raionala Asigurata de

100% dintre cadrele didactice vor aduce munca autentica a elevilor impreuna cu evaluarea comuna. . . . . . Limba SLOs …….

Campusul va evalua studentii pentru invatare, asteptand ca toti profesorii sa creeze evaluari aliniate la nivelul TEKS si sa asigure fiecare evaluare

Coordonator de responsabilitate si testare

TTESS Dimensiunea 1.2 Date si evaluare

include mai multe niveluri de interogare.

Principal de campus

Profesorii examineaza datele utilizand rapoarte Eduphoria (de

profesor, standard) in termen de 2 zile de la evaluare.

Profesorii se uita la%% standard (toti studentii, ELL,

SpEd, & ED), precum si mostre de munca ale studentilor. echipe

completati o fisa de lucru pentru analiza datelor pentru fiecare evaluare

continand planurile de instruire pentru a-i muta pe elevi de la Did

Nu respecta abordarile, abordarile la intalniri si

Intalneste Maestrilor.

9) Raspuns la interventie:

2.6

Asistenta raionala Asigurata de director

100% dintre stendentii referiti la RTI sau identificati ca avand nevoie de RTI vor fi abordati de echipa RTI.

de suport academic

Echipa va decide ce servicii vor suporta cel mai bine, apoi

planul de actiune va fi implementat, monitorizat,

Principal de campus

ajustat / revizuit dupa caz.

La fiecare trei saptamani, echipa RTI va analiza datele studentilor:

Participarea, notele si disciplina. Studenti care arata

nevoia mare va fi discutat si planul creat pe baza unui

meniu de servicii.

Studentii de la nivel mediu vor fi monitorizati pentru a vedea daca progreseaza

se face sau daca este necesara interventia.

Dimensiunea TTESS 2.4 Diferentierea

10) Studenti de engleza:

2.6

Asistenta districtuala Asigurata de catre

Vom creste performanta ELL la evaluarile STAAR in toate domeniile de baza.

Campusul va sprijini studentii ELL prin utilizarea datelor pentru identificarea nevoilor prin toate domeniile de continut. Vom angaja managerii de caz ELL pentru a monitoriza performanta si prezenta ELL-urilor noastre pe masura ce acestea cresc in ceea ce priveste capacitatea lor de limba engleza.

Director al educatiei multilingve PK-12

Principal de campus

Ne vom concentra pe sustinerea cresterii studentilor nostri din EL in citire, scriere, ascultare si vorbire, implicandu-i in activitati in sala de clasa pe care datele indica ca le solicita. Aceste date vor fi culese prin evaluari formative comune saptamanale si evaluate prin intermediul PLC

De asemenea, ne vom concentra asupra programarii studentilor care sunt

model in departamentul ELA.

fosti studenti ai ANC, cu nevoile lor unice in grupuri

unde ne putem maximiza personalul pentru a avea cel mai mare

impact.

Dimensiunea TTESS 2.4 Diferentierea

Strategia de asistenta vizata

2.4

Sprijin pentru district

Cresterea creditelor obtinute de populatiile speciale, a crescut

11) Servicii de educatie speciala:

Director de educatie speciala

constientizarea deficitelor din continut si etapele urmatoare necesare.

Campusul va oferi programe / servicii pentru studentii care necesita servicii de educatie speciala, astfel cum sunt identificate in planul individual de educatie (IEP), prin utilizarea datelor pentru

Principal de campus

Comunicarea cazarilor necesare pentru fiecare student in parte, astfel incat toti profesorii sa fie clar.

identifica nevoile prin toate domeniile de continut.

Pe masura ce angajam noi profesori, vom continua sa imbunatatim

Dimensiunea TTESS 2.4 Diferentierea

procesul nostru de grupare a studentilor care primesc SPED

Servicii.

Crearea si implementarea de ghiduri pentru a ne sprijini

managerii de caz pentru a monitoriza performanta si

prezenta studentilor nostri care primesc servicii SPED.

12) Servicii de dislexie:

Studentii indicati ca au nevoie de sprijin suplimentar pentru dislexie prin intermediul activitatii de perfectionare vor primi instructiuni de catre profesorul de dislexie al districtului prin sistemul de citire Wilson

2.4

Asistenta raionala Asigurata de directorul de asistenta academica

Principal de campus

100% dintre studentii codificati pentru dislexie vor primi sprijinul necesar prin IEP / 504. Campusul va asigura ca planurile lor sunt actualizate pentru a se potrivi cu nevoile actuale ale studentului, pe baza nivelului de clasa.

100% dintre studentii identificati ca fiind posibili studenti cu dislexie vor fi revizuite prin RTI si apoi, daca este respectat nevoia, elevul va fi trimis pentru testarea dislexiei de catre dl Nichols

Dimensiunea TTESS 2.4 Diferentierea

13) Serviciile 504: campusul va indeplini acest obiectiv prin observarea / urmarirea studentilor ultima data anuala prin e-SPED.

2.4

Asistenta raionala Asigurata de directorul de asistenta academica

Scaderea numarului de 504 de studenti de la 13% la 8% dintre studentii care nu reusesc Algebra 1 EOC

Aceasta va avea loc de catre administratori in clasa a IX-a si

Reduceti numarul de 504 studenti de la 8% la 5%

apoi administratorii care sustin 10-12.

Principal de campus

studenti care nu reusesc Biologie EOC

504 coordonator va asigura 504 de locuri de cazare sunt

Reduceti numarul de 504 studenti de la 25% la 18%

fiind revizuite si puse in aplicare de profesori prin

studenti care nu reusesc limba engleza I EOC

eduphoria.

Orice student care are 504 este depasit, nu mai este necesar, studentul va fi demis.

Reduceti numarul de 504 de studenti de la 19% la 12% dintre studentii care nu reusesc engleza II EOC

Reduceti numarul de 504 studenti de la 3% la 1,5% din

studentii care nu reusesc EOC din istoria SUA

Dimensiunea TTESS 2.4 Diferentierea

14) Instructiuni accelerate pentru studentii cu risc: Campusul va identifica studentii care nu au reusit sa treaca o evaluare EOC de stat.

2.6

Asistenta districtuala Asigurata de directorul de asistenta academica si de directorul

INTELIGENT

TTESS Dimensiunea 1.3 Cunoasterea studentilor

Parintii / elevul vor fi informati.

Servicii pentru studenti

Campusul va gazdui dupa interventia scolii EOC in

Principal de campus

biblioteca patru zile pe saptamana: M / W: ELAR / SS

T / TTH: Matematica si Stiinta

Sprijinul dupa scoala va fi facilitat prin

edgenuitate EOC pregatire test.

15) Servicii inzestrate si talentate:

2.5

Asistenta raionala Asigurata de

Cresterea cu 5% a nivelului de master la cele cinci subiecti testate studentii GT in scorurile din Algebra I va creste de la 58%

Studentii vor continua sa primeasca instructiuni diferentiate la cursurile care sunt predate de 100% personal care este instruit si gata sa ofere instructiuni tuturor studentilor GT.

Elevii de GT vor fi plasati in cursuri 100% adecvate si adaptate pentru obiectivele lor de liceu.

Studentii GT vor fi identificati, testati si adecvati

Coordonator inzestrat si talentat

Principalii Asistenti ai Campusului

Antrenori de instruire in campus

pana la 63% la nivel de master la EOC.

Scorurile vor creste de la 73% la 77% la nivelul de Master pentru Biologie

Scorurile vor creste de la 31% la 36% la nivelul de master pentru limba engleza I

Scorurile vor creste de la 24% la 29% la nivelul de master pentru limba engleza II

Scorurile vor creste de la 82% la 87% in nivelul de master pentru istoria SUA

plasat pe masura ce anul scolar continua.

TTESS Dimensiunea 1.4 Activitati

16) Colegiul, cariera si pregatirea militara: Campusul va gazdui micul dejun pentru acceptarea colegiului: colecteaza si recunoaste acceptarea colegiilor.

2.5

Asistenta raionala Asigurata de directorul Colegiului si pregatirea in cariera

85% din clasa Senior 2019 vor demonstra ca sunt CCMR prin aplicarea unuia dintre urmatoarele: Fiti acceptat la ACC, Solicitarea certificarilor ACC, a fi acceptat la scoala de comert, a fi acceptat la patru ani

Consilierii vor gazdui mai multe nopti informative: Atelier senior

Noaptea filialei militare americane

si Consiliere

Principal de campus

universitate / colegiu, care prezinta intertest / inscriere intr-una din filialele militare americane.

Aplicati TX noapte

Noaptea FAFSA

Sesiuni ACC Importanta STI

Dimensiunea TTESS 2.1 Realizarea asteptarilor

17) Educatie de cariera si tehnica:

2,5, 2,6

Asistenta districtuala Asigurata de catre

100% din elevul CTE va fi plasat intr-un curs corect pentru anul scolar 2018-19.

Elevii de la Liceul Lehman vor fi angajati in cursuri care ii vor ajuta in continuare in cariere viitoare, precum si ii vor ajuta sa fie conectati la scoala mai mare

Director al Educatiei de Cariera si Tehnica

Dimensiunea TTESS 2.1 Realizarea asteptarilor

corp si comunitatea locala.

Principal de campus

100% dintre studentii CTE vor fi plasati si gata sa isi completeze secventa de cohernet.

Campus CTE Principal Campus CTE

Personalul de asistenta CTE la nivel regional va asista la nevoie

Catedra de departament

continua sa fie o resursa informationala pentru campus pentru a imbunatati instructiunile CTE. Obiectivele campusului si districtului vor fi aliniate si comunicate cu partile interesate pentru a permite succesul tuturor grupurilor!

Director CTE raional

Personalul CTE al districtului

ARTICOLE SIMILAREDE LA ACELAȘI AUTOR