AANAPISI: Ce putem invata de la directorii de programe?

Respectarea angajamentelor fata de studenti necesita personal talentat si angajat, personal si lideri ai facultatii. Acesti indivizi isi pot ajuta campusurile sa-si defineasca si sa-si realizeze viziunea ca institutii asiatice americane si americane native din insulele din Pacific (AANAPISIs). gold porno Cei dedicati unei mai bune intelegeri si imbunatatirii capacitatii AANAPISI ar trebui sa priveasca direct catre liderii campusului – cum ar fi directorii de programe – care detin o bogatie de cunostinte in navigarea birocratiei organizationale.Perspectivele lor asupra institutiilor pot explica adesea modul in care succesul studentilor poate fi atins si, cel mai important, sustinut. porno cuq In prima postare a seriei, am discutat in mare masura despre necesitatea unei cercetari mai mari cu privire la AANAPISI. In acest post, ne concentram pe directorii de programe, deoarece credem ca acestia joaca un rol crucial in conturarea agendei de cercetare AANAPISI. porno tunisien Astfel, este esential sa intelegem ideile, rolurile si contributiile lor unice, daca dorim sa intelegem singuri programele AANAPISI.

Directorii de programe – profesionisti responsabili cu supravegherea operatiunilor de zi cu zi ale programelor finantate de AANAPISI – sunt in ton cu studentii lor AAPI, inclusiv modul in care rezultatele, succesele si provocarile lor sunt diferentiate de diversitatea bogata care se afla in comunitatea lor. porno jeune couple Succesul directorilor de programe in implementarea si gestionarea programelor AANAPISI este adesea conditionat de relatia lor cu departamentele si diviziile dintr-o institutie. Spre deosebire de rolurile traditionale ale personalului in care personalul este angajat intr-o zona functionala (cum ar fi consilierea academica sau activitatile studentilor), directorii de programe opereaza adesea intr-un domeniu mai larg de realizari. porno vrai.com Acestia trebuie sa ia in considerare intreaga traiectorie educationala a studentilor si sa identifice multi factori de mediere care le modeleaza caile spre grad.Programele si interventiile AANAPISI pot include educatie financiara si servicii sociale, parteneriate cu organizatii comunitare sau dezvoltarea de noi programe care sunt coordonate cu serviciile studentilor. star wars porno Conducerea unui program AANAPISI este o intreprindere enorma in mare parte, deoarece directorii de programe trebuie sa negocieze ceea ce considera ca va fi de ajutor studentilor lor cu politicile, procesele si capacitatea institutiilor lor. Acest lucru pune, de asemenea, intrebarea: Ce iau in considerare directorii de programe, dintre care multi sunt personal / administratori si profesori, atunci cand conduc si dezvolta un program AANAPISI?

Fotografie de Mimi Thian pe Unsplash

Nu exista doua programe sau scoli AANAPISI identice. femme poilue porno Si, indiferent de cantitatea de planificare care intra in dezvoltarea si implementarea unui program AANAPISI, schimbarile si prioritatile in curs ale institutiei pot crea bariere neasteptate. Pe baza burselor noastre colective si a experientei noastre profesionale, fie ca servesc, fie ca lucram cu directori de programe, oferim trei practici cheie care exemplifica importanta directorilor de programe pentru AANAPISIs:

1. Directorii de programe sunt centrate pe studenti: a fi centrat pe studenti inseamna includerea reprezentarii studentilor in deciziile programului AANAPISI – acordand atentie corpului studentesc / demografiei si fiind sensibili la situatiile studentilor. porno emma watson Elevii AANAPISI poarta adesea mai mult decat o identitate de „elev” – sunt, de asemenea, parinti, intretinatori de familie sau ingrijitori pentru parintii lor, care indeplinesc roluri care necesita multa atentie. Directorii de programe inteleg pe cine servesc si ce resurse sunt necesare pentru a-si sprijini elevii in mod holistic. porno français mature Onorarea acestor naratiuni unice ale studentilor permite directorilor de programe sa ia decizii bine informate.
2. Directorii de programe consulta experti: este imposibil sa fii expert in tot ceea ce intra sub umbrela AANAPISI. film porno black Cu toate acestea, lipsa expertizei nu ar trebui sa fie o scuza pentru a dezvolta o clasa, un atelier sau un eveniment care nu raspunde elevilor. Directorii de programe se adreseaza adesea reprezentantilor comunitatilor si organizatiilor locale, fie pentru a afla mai multe despre nevoile studentilor, fie pentru a dezvolta servicii de incheiere. sister porno Comunitatile locale sunt deseori dispuse sa isi impartaseasca expertiza in beneficiul studentilor lor.
   
   
   
   
   • belami porno
   • lecture porno
   • catherine ringer porno
   • porno humour
   • nylon porno
   • porno antillais
   • scooby doo porno
   • jeu porno 3d
   • porno one piece
   • cameron diaz porno
   • film porno perfect girl
   • porno mec
   • tante porno
   • taxi porno
   • porno f
   • photos porno vintage
   • film porno complet gratuit
   • nabila porno
   • sene porno
   • porno cap d’agde

   
   
   
   
   In plus, directorii de programe centreaza vocile studentilor in luarea deciziilor. barbie porno Studentii au o bogatie de cunostinte – dincolo de ceea ce este disponibil prin datele institutionale de cercetare – care pot informa eficienta programarii.

3. Directorii de programe sunt deschisi la rezultate: programele AANAPISI sunt la fel de diverse ca populatia pe care o deservesc. ville porno Cand lucrurile nu functioneaza, directorii de programe nu il considera un esec, ci in schimb o oportunitate de schimbare si imbunatatire. Doar pentru ca un eveniment sau un program a reusit sau a esuat nu inseamna ca lucrarea sa incheiat. porno family In timp ce majoritatea isi imagineaza AANAPISI ca fiind programe cu finantare temporara subventionata, acea cronologie temporara nu ar trebui sa fie o limitare. Directorii de programe considera acest lucru ca inceputul crearii de resurse durabile pentru studentii nostri, chiar si dincolo de subventie. twerk porno Munca este in desfasurare si o dispozitie deschisa si flexibila poate face procesul mai usor de gestionat.

Pe masura ce asteptam cu nerabdare urmatorii 10 ani de practica si cercetare AANAPISI, este imposibil sa prezicem nevoile studentilor din ce in ce mai diversi. porno chantage Cu toate acestea, directorii de programe sporesc deja abilitatile necesare pentru a fi din ce in ce mai receptivi la cerintele emergente si schimbatoare ale studentilor care pasesc in campusurile lor universitare. Folosirea lectiilor lor contemporane pentru a informa viitorul lucrarilor despre AANAPISIs este esentiala. vierge porno Acest lucru necesita un angajament intre practicieni si cercetatori pentru a impartasi acest efort de captare si raportare a practicilor si strategiilor eficiente. Impreuna putem sustine viitorul AANAPISI. porno femmes fontaine

Willa Mei Kurland este ofiterul de absolvire si premii in cadrul programului de absolvire a absolventilor si de realizare a minoritatilor de la Universitatea din Washington. De curand a absolvit un masterat in administrarea dezvoltarii studentilor de la Universitatea din Seattle si a petrecut doi ani ca asistent absolvent la South Seattle College. porno dingues

Thai-Huy Nguyen este profesor asistent de educatie la Universitatea din Seattle si membru al Retelei de cercetatori ai diversitatii la Centrul national pentru diversitate institutionala. Interesele sale sunt ancorate in realizarea studentilor minoritari rasiali in educatia STEM, diversitatea fortei de munca si institutiile care deservesc minoritatile. meilleur actrice porno

Nestor Tupufia Enguerra Jr. lucreaza cu o scoala AANAPISI de peste trei ani in calitate de consilier, specialist in retentie si director interimar. Interesele sale sunt studiile etnice si educatia multiculturala si spera sa se dezvolte si sa dezvolte cunostinte in ceea ce priveste insularii din Pacific si insulele din Pacific in educatie.

Bach Mai Dolly Nguyen este profesor asistent de educatie la Universitatea de Stat din Oregon si membru al Retelei de cercetatori ai diversitatii la Centrul national pentru diversitate institutionala. Cercetarile sale examineaza inegalitatea in oportunitatile educationale, cu o atentie deosebita asupra stratificarii rasiale, eterogenitatii rasiale si schimbarilor organizationale.